اعتمدت وزارة التعليم تطبيق دراسة تقييم جاهزية المدارس الثانوية الحكومية في جميع مناطق المملكة، تمهيدًا لتطبيق المسارات التخصصية في العام الدراسي 1444هـ.
موعد تطبيق المسارات التخصصية بالمدارس الثانوية
التقى وزير التعليم السعودي، الدكتور حمد آل الشيخ، مع منسقي المسارات، من مشرفين ومشرفات، وقام بتوجيه مديري ومديرات مدارس المرحلة الثانوية لتعبئة الاستبانة المرسلة عبر نظام "نور"، بين يومي الاثنين حتى الخميس المقبل.
ومن المقرر أن يعقد "البرنامج التنفيذي لتطوير المسارات والخطط الدراسية والأكاديميات" ورشة تدريبية افتراضية، للتعريف بهدف الدراسة، وآلية جمع البيانات من الميدان التعليمي.
وتخطط وزارة التعليم السعودي لإجراء زيارات إلى عينة عشوائية من المدارس، في وقت لاحق، لمطابقة ما تم جمعه من بيانات، على أن يتولى منسقي المسارات مهمة متابعة تطبيق دراسة الجاهزية، وتزويد المدارس الثانوية برقم المنسق والمنسقة للرد على استفساراتهم فيما يخص تعبئة الاستبانة.
الهدف من مسارات التعليم الثانوي
أولا: من اجل بناء استراتيجية شاملة لتحقيق رؤية الدولة2030.
ثانيا: تساهم في قوة المجتمعات من خلال ارتفاع مستوى و تنوع التعليم.
ثالثا: تسعى الممارسات التعليمية في خلق العديد من الوظائف التي تتناسق مع متطلبات العصر بالإضافة الى مساهمتها في تنمية المهارات و القيم في المجتمع.
أهمية وجود مسارات التعليم الثانوي
يعزز نظام المسارات في المملكة العربية السعودية البدائل و الفرص أمام الطالب، فأصبح لديه المجال أن يختار مساراً وفق ما يناسب ميوله وقدراته، فالتنوع أصبح عنصراً إضافياً لرفع مستوى جودة التعليم، إيماناً بأن التنوع وتعدد الفرص والخيارات التعليمية أمام الطالب يعد أحد الدلائل الرئيسية على تميز النظام التعليمي.
مسارات التعليم الثانوي
- المسار العام
- مسار علوم الحاسب والهندسة
- مسار الصحة والحياة
- مسار إدارة الأعمال
- المسار الشرعي
فيقدّم كل مسار فرص تعلّم مختلفة ومتجددة.
الأهداف الاستراتيجية لمسارات التعليم الثانوي
- تخريج متعلم مُعد للحياة مؤهل للعمل قادر على مواصلة تعليمه.
- تعزيز القيم الدينية والهوية الوطنية.
- التفاعل مع المستجدات العالمية.
- توسيع فرص التعلم وتنويعه.
- تحسين منظومة التعليم الثانوي.
