كشف مجلس أبوظبي للتعليم عن إنذار 17 مدرسة خاصة من أصل 183 مدرسة تم تقييمها في أبوظبي، وإعطاؤها فرصة أخيرة لتحسين أوضاعها التعليمية، بسبب عدم إظهارها أي تحسن خلال السنوات الست المنصرمة، طوال «دورات التقييم الثلاث لبرنامج ارتقاء»، مشيراً إلى أن «أداء هذه المدارس لايزال ضعيفاً وغير مرضٍ إلى درجة كبيرة".
وأظهرت نتائج تقييم المدارس من خلال برنامج «ارتقاء» تقدماً ملحوظاً خلال الدورات الثلاث للبرنامج، إذ ارتفعت المدارس ذات الأداء العالي «نطاق أ» من 11% إلى 14%، والمدارس ذات الأداء المرضي «نطاق ب» من 17% إلى 41%، وانخفضت المدارس التي بحاجة إلى تحسن كبير «نطاق ج» من 72% إلى 45%.
يذكر أن مجلس أبوظبي للتعليم، يطبق نظام تقييم شامل للمدارس، ذا مستوى عالمي لقياس الجودة في التعليم، بهدف الارتقاء بمستوى جودة أداء المدارس العاملة في إمارة أبوظبي بما ينسجم مع المعايير العالمية، حيث يتم التفتيش على المدارس الخاصة مرة واحدة كل عامين، وذلك للارتقاء بنوعية وفاعلية أداء المدارس في إمارة أبوظبي، لتحقيق الأهداف الاستراتيجية، بما ينسجم مع أفضل الممارسات الدولية للمساهمة في تعزيز الجودة والتميز، وتحقيق المكانة المرموقة على المستويين الإقليمي والدولي.
وأظهرت نتائج تقييم المدارس من خلال برنامج «ارتقاء» تقدماً ملحوظاً خلال الدورات الثلاث للبرنامج، إذ ارتفعت المدارس ذات الأداء العالي «نطاق أ» من 11% إلى 14%، والمدارس ذات الأداء المرضي «نطاق ب» من 17% إلى 41%، وانخفضت المدارس التي بحاجة إلى تحسن كبير «نطاق ج» من 72% إلى 45%.
يذكر أن مجلس أبوظبي للتعليم، يطبق نظام تقييم شامل للمدارس، ذا مستوى عالمي لقياس الجودة في التعليم، بهدف الارتقاء بمستوى جودة أداء المدارس العاملة في إمارة أبوظبي بما ينسجم مع المعايير العالمية، حيث يتم التفتيش على المدارس الخاصة مرة واحدة كل عامين، وذلك للارتقاء بنوعية وفاعلية أداء المدارس في إمارة أبوظبي، لتحقيق الأهداف الاستراتيجية، بما ينسجم مع أفضل الممارسات الدولية للمساهمة في تعزيز الجودة والتميز، وتحقيق المكانة المرموقة على المستويين الإقليمي والدولي.
