صحفيات المستقبل في زيارة لمجلة "سيدتي"

لين العرجان
فهرس الصحيفة
تغطية اليوم الرياضي
ميرال المير
سارة حميد الدين
مراجعة فيلم إحدى صفحات الجريدة
رويدة الجزائري
ريماس خوباني
ريتال فيدة
ياسمين زيني
صورة جماعية للطالبات
سما اليماني
صفحة الأخبار
13 صور
استقبل مكتب "سيِّدتي" في جدة مساء أمس، ثماني طالبات من نادي المراسِلات الصحافيات بأكاديمية وعد، حرصًا منهن على الانخراط بخدمة المجتمع والعمل الخدمي، وذلك في رحلة مدرسية للتعرُّف إلى عالم الصحافة عن قُرب، بعيون ملأها الشغف والتوق إلى إجابات لأسئلتهن، حيثُ رحّبت بهن المجلَّة من أجل دعم مسيرتهنَّ العلمية. وهُن:«لين العرجان، ريماس الخوباني، سما اليماني، سارة حميد الدين، رويدة الجزائري، ميرال المير، ياسمين الجزائري، ريتال فيدة».
في بداية اللقاء، استقبلت مسؤولة مكتب جدة زهراء الخالدي الطالبات بمكتبها، حيث عرّفت الفتيات عن أنفسهن وسر حبّهن للصحافة واختيار الانضمام إلى نادي المراسِلات الصحفيات، وقامت بالإجابة على أسئلتهن المتنوِّعة، كما قامت بتعريفهنَّ إلى مجلة سيِّدتي وبرنامجها التلفزيوني وشجَّعتهن على الاستمرار والعمل بجهد. وفي أجواء حماسية، قامت محرِّرتان بالتحدّث إلى الفتيات عن أنواع الفنون الصحفية التالية بالتفصيل: «الخبر، المقال، الحوار الصحفي، التحقيقات والتغطيات الصحفية» والفروق بينها، إضافةً إلى خطوات العمل عليها.
وتحدَّثت الفتيات عن المواد الصحفية التي قمن بكتابتها لصحيفة المدرسة، حيث كانت أعمالهن متنوعة ومثيرة للاهتمام، فقامت إحدى الطالبات، ياسمين زيني، بكتابة حوار بينها وبين ممرضة المدرسة للتعرُّف أكثر على مهنتها وتجربتها، كما قامت لين العرجان وريماس الخوباني بكتابة حوارات على حدة مع أستاذاتهن، وقامت ميرال المير بكتابة حوار مع الوكيلة، وتفرَّدت سارة حميد الدين بكتابة حوار مع مشرفة الرعاية، بينما قامت سما اليماني بكتابة حوار مع أمينة المكتبة حيث دار الحوار حول كيفية تشجيع الأطفال على القراءة، وبعد انتهاء الحديث عن الفنون الصحفية وأعمال الطالبات، بدأت الطالبات في إلقاء أسئلة ذكيَّة نابعة من ممارسة جيِّدة، تلك الأسئلة دارت حول كيفية القيام بالعمل الصحفي، ومقدار الأخبار التي يمكن للصحافي كتابتها كل يوم، وكيفية الحصول على أحدث الأخبار وصياغتها، ومصدر إلهام المحرر، وما هو الواجب على المحرر الصحافي عمله كل يوم، من اطلاع على مجريات الأحداث في بلده والعالم، في جو من المرح والتفاعل.