يوجد العديد من الأنشطة الترفيهية التي يلجأ إليها الفرد للترويح عن النفس، ومن ضمنها الألعاب الثقافية وتبادل الأسئلة والأجوبة، فهي من الوسائل الشائعة التي يكتسب الفرد من خلالها المعلومة التي توسّع مدارك فكره وحدود ثقافته، وذلك بطريقة مسلية تجعل من السهل تذكر المعلومة وعدم نسيانها.
وتقام العديد من المسابقات الثقافية في الوسائل المرئية والمسموعة كالتلفاز والإذاعة، بالإضافة إلى الوسائل المقروءة في الصحف والمجلات، وذلك من أجل تعزيز الثقافة المجتمعية في كل المجالات؛ الطبية، العلمية، الدينية، الجغرافية، التاريخية، وغيرها، وتقول الدكتورة غادة حشمت، خبيرة العلاقات الإنسانية والاجتماعية، إنه يمكننا تعريف الثقافة بأنها عملية اكتساب المعارف والعلوم العامة وتطوير الأدوات والسُبل التي تساعد الشخص على التفكير بصورة أفضل، ما ينعكس على صورة حياته الأكاديمية أو المهنية أو الاجتماعية، وينظر البعض للثقافة على أنها الدرجة العلمية من البكالوريوس أو الماجستير أو الدكتوراه، بينما يقيسها البعض الآخر بمقدار ما يعرفه الشخص من كم المعلومات.
أهمية وفائدة المسابقات الثقافية
تشجيع التنافس الثقافي والمعرفي.
تشجيع روح البحث والمتابعة عند الإنسان.
إظهار قيمة الكتاب كمادة مرجعية مهمة.
تشجيع القراءة والكتابة.
الإسهام في نشر الوعي الثقافي.
الترفيه والمتعة وبث النشاط وروح التعاون.
عناوين مناسبة في المسابقات
تتضمن المسابقات عناوين متعددة، منها:
أسماء مؤلفي كتب معينة، وتكون شاملة لمعظم مجالات الثقافة.
تواريخ لأحداث تاريخية مهمة وفاصلة، وتكون أحداثاً لمناسبات دينية، أو وطنية؛ كتواريخ بعض المعارك، وأماكنها، ونتائجها.
أقوال مشهورة محددة، ويكون السؤال عن نسبتها لأصحابها، وتتسم هذه الأقوال بالإيجاز والرصانة، والحكمة وجزالة المعنى، وتكون لشخصيات عامة مشهورة، كالأنبياء، والصحابة، والقادة السياسيين والدعاة، والمؤثرين في الرأي العام.
في مجال الفقه، تتضمن أحكاماً شرعية معينة.
في مجال الفن، بتناول أسماء بعض من كان لهم وزنهم في الإعلام وتأثيرهم.
في مجال الأدب، كأسماء بعض الشعراء، ونسبتهم لبعض الأبيات والقصائد.
في مجال العلوم، بمتابعة بعض العناوين العلمية البسيطة.
في مجال التكنولوجيا، بمعرفة أسماء المخترعين لبعض الأجهزة والصناعات.
في مجال التراث، بمتابعة بعض العناوين والمواضيع من خلال المسابقة.
تعدّ المسابقات الثقافيّة من أبرز الأنشطة الثقافيّة، التي تسهم في إثارة الاهتمام بمتابعة أمور ثقافيّة معيّنة، وتتبّع معلومات محدّدة للوصول إلى أجوبتها، وبالتالي تحقيق الفوز على المنافسين، وتحصيل المعرفة، وتتنوّع طرقها ومجالاتها، وتختلف بين المدارس والجامعات والمؤسّسات، وإن كانت المدارس والجامعات هي الطابع الأبرز فيها، ولعمل مسابقة ثقافيّة لا بدّ من خطوات وعناصر وأفكار مهمّة في ذلك.
