مجلس أبوظبي للتعليم يوقف التسجيل في 24 مدرسة خاصة، لأدائها المتدني، حيث لم يظهر أي تحسن لها في الأداء خلال ثلاث دورات تفتيشية لبرنامج «ارتقاء» لتقييم المدارس، ويأتي هذا الإجراء انطلاقاً من رسالة المجلس في الحفاظ على حقوق الطلبة في الحصول على تعليم عالي المستوى يكسبهم المعارف ويجعلهم متساوين مع أقرانهم في أي من هذه الأنظمة المختلفة على مستوى العالم، ويكسبهم المهارات اللازمة في دعم النمو الاقتصادي للإمارة وبالتالي ضمان مستقبل تعليمي أفضل لهم.
وقد دعا المدير التنفيذي لقطاع المدارس الخاصة وضمان الجودة في مجلس أبوظبي للتعليم، المهندس حمد الظاهري، ذوي الطلبة إلى اختيار مدارس ذات جودة تعليمية عالية لتسجيل أبنائهم، لاسيما أن هناك مدارس تقدم مستوى تعليمي جيد برسوم مناسبة، مشيراً إلى أنه يتم نشر تقارير التقييم على الموقع الإلكتروني من منطلق الشفافية والنزاهة مع ذوي الطلبة، ولتمكينهم من الاختيار الجيد لأبنائهم.
كما أكد مدير عام المجلس الدكتور علي النعيمي، إن المدارس ذات الأداء المتدني تلقت إنذارات سابقة، ما دفع المجلس إلى وقف قبول أي طلبة مستجدين فيها إلى حين إظهار المدرسة تحسناً في الأداء العام، موضحاً أن المجلس اتخذ خطوات داعمة عدة لهذه المدارس قبل قرار إيقاف تسجيل أي طلبة جدد، حيث تلقت جميع المدارس تقارير «ارتقاء» الخاصة بها عقب كل زيارة تقييم على مدار ثلاث دورات تفتيشية.
وتؤكد اللائحة التنظيمية للمدارس الخاصة العاملة في أبوظبي أن الإجراءات التي سيتم اتخاذها مع المدارس الخاصة التي ستخفق في تحقيق تقدير «مرضٍ»، تصل إلى حد إعفاء مدير المدرسة من منصبه، وإغلاق المدرسة التي لا تستجيب لخطط التطوير.
كما ألزمت اللائحة مدير المدرسة وفريق القيادة المدرسية باتباع سلسلة من إجراءات التقييم الذاتي تسجل أولاً بأول في نموذج التقييم الذاتي الخاص بالمدرسة، وفق الصيغة المقدمة بذلك من المجلس، وعلى كل مدرسة إعداد «خطة تطوير» وإرسالها خلال 30 يوم عمل من تاريخ نشر تقرير التفتيش للاعتماد من المجلس.
مشددة على أن تطبيق أمر التطوير إلزامي على المدارس، وفي حال عدم انصياع المدرسة لهذا الأمر، تطبق جزاءات عليها.
وقد دعا المدير التنفيذي لقطاع المدارس الخاصة وضمان الجودة في مجلس أبوظبي للتعليم، المهندس حمد الظاهري، ذوي الطلبة إلى اختيار مدارس ذات جودة تعليمية عالية لتسجيل أبنائهم، لاسيما أن هناك مدارس تقدم مستوى تعليمي جيد برسوم مناسبة، مشيراً إلى أنه يتم نشر تقارير التقييم على الموقع الإلكتروني من منطلق الشفافية والنزاهة مع ذوي الطلبة، ولتمكينهم من الاختيار الجيد لأبنائهم.
كما أكد مدير عام المجلس الدكتور علي النعيمي، إن المدارس ذات الأداء المتدني تلقت إنذارات سابقة، ما دفع المجلس إلى وقف قبول أي طلبة مستجدين فيها إلى حين إظهار المدرسة تحسناً في الأداء العام، موضحاً أن المجلس اتخذ خطوات داعمة عدة لهذه المدارس قبل قرار إيقاف تسجيل أي طلبة جدد، حيث تلقت جميع المدارس تقارير «ارتقاء» الخاصة بها عقب كل زيارة تقييم على مدار ثلاث دورات تفتيشية.
وتؤكد اللائحة التنظيمية للمدارس الخاصة العاملة في أبوظبي أن الإجراءات التي سيتم اتخاذها مع المدارس الخاصة التي ستخفق في تحقيق تقدير «مرضٍ»، تصل إلى حد إعفاء مدير المدرسة من منصبه، وإغلاق المدرسة التي لا تستجيب لخطط التطوير.
كما ألزمت اللائحة مدير المدرسة وفريق القيادة المدرسية باتباع سلسلة من إجراءات التقييم الذاتي تسجل أولاً بأول في نموذج التقييم الذاتي الخاص بالمدرسة، وفق الصيغة المقدمة بذلك من المجلس، وعلى كل مدرسة إعداد «خطة تطوير» وإرسالها خلال 30 يوم عمل من تاريخ نشر تقرير التفتيش للاعتماد من المجلس.
مشددة على أن تطبيق أمر التطوير إلزامي على المدارس، وفي حال عدم انصياع المدرسة لهذا الأمر، تطبق جزاءات عليها.
