أكد الدكتور جيري شيل الخبير الدولي والباحث الرئيس لدراسة تحسين عمليتي تدريس وتعليم مادة الرياضيات في مناهج المرحلة الابتدائية في المملكة باستخدام نتائج الاختبارات الدولية TIMMS 2015 أن المستوى منخفض في المملكة مقارنة بكثير من الدول المشاركة في الاختبار، مشيراً، إلى أن تغيير النتائج يحتاج إلى وقت وخطة جيدة ومنظمة وعمل دؤوب.
جاء ذلك خلال ورشة العمل التي نظمتها هيئة تقويم التعليم والتدريب بالتعاون مع البنك الدولي بعنوان "مناقشة دراسة تحسين عمليتي تدريس وتعلم مادة الرياضيات في مناهج المرحلة الابتدائية في المملكة باستخدام نتائج الاختبارات الدولية TIMMS 2015 واتجاهات الدراسات الدولية في الرياضيات والعلوم".
ويأتي عقد هذه الورشة ضمن خطة المركز ونشاطاته الرئيسة في تحليل أداء طلاب المملكة العربية السعودية في الدراسات والاختبارات القياسية الدولية ونشر النتائج لمختلف أصحاب المصلحة والتوعية بأبرز قضايا التعليم والتدريب في المملكة، بالإضافة إلى الإسهام في رفع مستوى جودة التعليم.
من جهته فقد أكد المستشار المشرف العام على مركز البحوث والتطوير والابتكار وتقنية المعلومات في الهيئة الدكتور جارالله بن صالح الغامدي، أن هذه الدراسة تهدف إلى تحديد الجوانب المعينة في التعليم التي ترتبط بتحصيل الطلاب في مادة الرياضيات، وتقدم أمثلة على طرق الاستفادة التي يمكن لصناع السياسات ومؤسسات التعليم استخدامها للحصول على المعلومات المستخلصة من التقويمات التعليمية، كما تقدم الدراسة معلومات حول تحصيل الطلبة في مادة الرياضيات في "الصف الرابع الابتدائي" الناتجة عن اختبار TIMMS الذي أجري عام 2015م .
